Graduate Course Offerings - Fall 2009

University of Virginia

Department of French Language & Literature

FREN 5540/8540 - Le théâtre en France au XVIIIe siècle : pratiques, poétiques, polémiques

Dans la France du XVIIIe siècle, le théâtre est au cœur de la vie sociale, artistique et intellectuelle. À Paris surtout, mais aussi en province, où les salles se multiplient. La société de Cour et la classe de loisir en attendent des plaisirs quotidiens. Dans les «salles privilégiées», les gens «bien nés» côtoient un public de bourgeois et même d’artisans ; et ils ne dédaignent pas de se mêler au petit peuple pour jouir des spectacles de la Foire. L’engouement touche toutes les couches de la société, en dépit des fulminations des théologiens et des moralistes. L’Église refuse aux comédiens la sépulture religieuse, mais les Jésuites font une place d’honneur au théâtre dans leurs méthodes pédagogiques. Les Philosophes, enfin, à de notables exceptions près —Rousseau—, voient dans le théâtre un véritable forum civique en même temps qu’un instrument de propagation des lumières ; car le «costume» antique permet bien des audaces… Ce cours proposera donc une lecture en situation des meilleurs dramaturges français du XVIIIe siècle (Marivaux, Voltaire, Diderot, Beaumarchais) selon les trois axes résumés par sous sous-titre.

Du côté des pratiques, il s’agira de reconstituer le «monde» du théâtre à cette époque : agencement des salles, conditions matérielles des représentations, statut des troupes et des comédiens, techniques de jeu des acteurs, attitude du public.

Du côté des poétiques, on étudiera la remise en question des règles édictées au siècle précédent et la longue marche vers une nouvelle poétique théâtrale : celle du «drame».

Du côté des polémiques, enfin, on étudiera comment la querelle du théâtre en vient à diviser les philosophes eux-mêmes (c’est à propos du théâtre à Genève que Rousseau se dresse contre d’Alembert, Voltaire et Diderot), avant de cristalliser, pendant la Révolution, les antagonismes idéologiques.

LISTE DES PRINCIPALES ŒUVRES ETUDIEES DANS LE COURS

et INDICATION DE QUELQUES EDITIONS DE POCHE DISPONIBLES

Les textes de théâtre posent souvent des problèmes d’accessibilité : beaucoup sont épuisés et non réédités. Les titres ci-dessous sont suivis de recommandations qui correspondent aux éditions de poche les meilleures et/ou les plus commodes. Les ouvrages de travail indispensables sont précédés du signe * (en tout : 5 livres de poche).

( Si vous disposez déjà de ces textes dans d’autres éditions, il est évidemment inutile de les racheter…)

 MARIVAUX

- * La Fausse Suivante et La Mère confidente (Garnier-Flammarion n° 712)

- * L’Epreuve et La Dispute (Garnier-Flammarion n° 616).

 VOLTAIRE

- Œdipe

- Zaïre

- Mahomet

- Lettres philosophiques (lettres 18 et 19)

- «La mort de Mlle Lecouvreur» (poème)

(NB : on travaillera Voltaire sur des extraits photocopiés et sur les exemplaires mis en réserve à la bibliothèque)

 D’ALEMBERT, Encyclopédie, article «Genève»

ROUSSEAU : * Lettre à d’Alembert sur les spectacles

(de préférence Garnier-Flammarion, n° 1165 ; cette édition —Buffat— est la seule à donner aussi l’article «Genève» de d’Alembert)

 DIDEROT

- Le Fils naturel et Entretiens sur le Fils naturel

(Utile mais pas indispensable, le Garnier-Flammarion n° 164 réunit le Discours sur la poésie dramatique et les Entretiens, mais pas la pièce Le Fils naturel !  L’ensemble sera à la réserve.)

- * Paradoxe sur le comédien (Livre de Poche n° 16084, éd. Goulemot, 2001)

(N-B : les amateurs de Diderot peuvent préférer acquérir le tome 4 de ses Œuvres en collection «Bouquins» chez Laffont, qui contient tous les textes théâtraux).

 BEAUMARCHAIS

• * Le Barbier de Séville, Le Mariage de Figaro, La Mère coupable (Garnier-Flammarion, éd. Pomeau, n° 76)
• Essai sur le genre dramatique sérieux (sera reproduit)

L. S. MERCIER

• Du théâtre (extraits)
• Nouvel Examen de la tragédie française (extraits)

FREN 5560/8560 - Topics in Nineteenth-Century Literature

In the nineteenth century, doctors, public officials and health reformers mapped and studied the foul odors of Paris’s public spaces while individuals attended to the scent of their homes and their bodies. This heightened interest in eliminating, masking, and improving odors corresponds to an uneasy relationship between humans and their primitive past. After all, bipedal creatures rely on visual horizons, not scent trails, for safety. Quadrupeds sniff the ground; humans read poetry. Ironically, it is difficult to write about olfactory perception without turning to poetic devices such as metaphor and simile. To write about scent is to join a mode of communication unique to humans, with a sense considered by many to be an evolutionary throwback. In this course we will study the stench of city streets, the fragrance of perfume, olfactory perception, and the often surprising absence of scent references in works by authors including Balzac, Baudelaire, Zola and Huysmans.

FRENCH 5581/8581 - African Literature

This course is a survey of 20th century Francophone literature of Africa. Colonial literature and Assimilation; Negritude, Nationalism and Identity; Postcolonial literature; Feminism; Literature and Censorship; Language and Literature; Theatre and ritual performance; and Oral literature as a major intertext will all be examined through novels, poems, and plays by contemporary African writers in French. Authors will include Senghor, B. Diop, C. Beyala, M. Beti, A. Laabi, Djebar, Mimouni, Utamsi, Rabemanjara, R. Boudjedra, and Ken Bugul.

FREN 5584/8584 - CRUELLES DISTORTIONS?: L’adaptation au cinéma des romans français du XVIIIe siècle

Ce cours portera sur quatre des meilleurs romans français du XVIIIe siècle et sur les adaptations qui en ont été faites au cinéma entre 1945 et 1999. Nous suivrons simultanément trois pistes.

1° Analyse littéraire et cinématographique : nous commencerons, dans chaque cas, par lire et discuter le texte. Puis nous étudierons les choix faits par les réalisateurs, mais aussi par les scénaristes (qui sont parfois eux-mêmes des écrivains célèbres : Jean Cocteau, Roger Vailland).

2° Réflexion théorique sur les processus de transposition autour des concepts de reprise et de réécriture.

3° Analyse culturelle : les adaptations comme révélatrices des «moments historiques» ou des cultures nationales. On comparera ainsi les adaptations très contrastées de Bresson et Clouzot, la première réalisée pendant la Seconde Guerre mondiale, la seconde après la Libération de la France. Puis on étudiera les films de Vadim et de Rivette comme deux manifestes contre l’ordre moral de la France d’avant 1968. Enfin, on confrontera les adaptations des Liaisons par l’Anglais Frears, le Tchèque Forman et l’Américain Kumble, pour ettre au jour les phénomènes de «distortions» créatives par rapport à l’œuvre originale.

Et l’on (se) posera la question : à quoi «sert» le XVIIIe siècle au XXe siècle ? à quoi le XXe siècle fait-il servir le XVIIIe ?

Corpus romanesque :

histoire de Madame de la Pommeraye dans Jacques le Fataliste de Diderot

Manon Lescaut de l’abbé Prévost

La Religieuse de Diderot

Les Liaisons dangereuses de Laclos

Corpus cinématographique :

Les Dames du bois de Boulogne, Robert Bresson, 1945

Manon, Henri-Georges Clouzot, 1949

La Religieuse (Suzanne Simonin, la Religieuse de Diderot), Jacques Rivette, 1967

Les Liaisons dangereuses 1960, Roger Vadim, 1959

Dangerous Liaisons, Stephen Frears, 1988

Valmont, Milos Forman, 1989

Cruel Intentions, Roger Kumble, 1999.

Éditions suggérées (mais toute édition peut convenir) :

DIDEROT, Jacques le Fataliste, Livre de Poche (Classiques)

DIDEROT, La Religieuse, Garnier-Flammarion

PREVOST, Manon Lescaut, Garnier-Flammarion

FREN 7040 - Theories and Methods of Language Teaching
An introduction to pedagogical approaches currently practiced in second-language courses at the university level. Students will examine critically the theories behind various methodologies, and the relation of these theories to their own teaching experience. Assignments include readings, exercises, and case studies on the teaching of French; development and critique of pedagogical materials; peer observation and analysis; and drafts of materials for an eventual teaching portfolio.
 
Required for all GTAs teaching French at UVa for the first time. Restricted to Graduate Teaching Assistants in French. Please register for CR/NC grade option, three credits. If you have already taken a similar course contact Karen James about registering for partial credit. Exchange Assistant(e)s will register as auditors

FREN 7500 - Topics in Theory and Criticism

An examination of various literary theories and practices from antiquity to the 20th-century.